在广西，为什么要做青少年研学教育？

研学旅行活动，通常是中小学校按照地方特色文化、学员年纪特性和各科课程内容必须，安排学员根据集体性出行、集中化住宿的形式走出校门，在与平时环境不同的日常生活中扩展视野、学习多种多样专业知识，加深与大自然和文化的亲密关系，提升对社会生活形式和社会公民道德规范的体验感，提升青少年的自控能力、创新精神和专业素养的出行。

研学旅行活动的主要特征?

一、创设教学情境话题，推动研学旅行活动

1、创设教学情境提升学员创新精神的话题

塑造复合型人才，激发学生的学习能力，是完成文化强国和可持续性发展策略的有效途径。虽然如今的社会大力推广我国自主创新，但自主创新的难度系数是一个不可忽视的难题。因此，在研学旅行活动中开设提升学员创新精神的话题，在研学活动中设计方案专项话题精神推广，赋予学员敢为人先的精神;在线路设计中实行具有科技教育含义的文化路线，多种多样的人文知识为学员的学习能力奠定基础。研学旅行活动为学员带来了1个自主创新的土壤环境，恰当地嵌入了学员的创新思维的种子，希望鼓励大家自主创新求知，从多层面塑造他们的创新精神和创造观念。

2、创设教学情境提升学员实践活动水准的话题

研学旅行活动超越了教材内容、教学课堂和中小学校的限制，向大自然、学员的日常生活和社会领域拓宽与扩张。而现如今教育面临的最大的难题之一是没有将教学课堂与社会实践活动充分的结合在一起，导致大部分同学参与社会实践活动的主动性低、实践活动能力较差，甚至于在踏入社会后发觉“学无所用”。因此，研学旅行活动注重设计方案文化产品diy、自主设计雕塑作品、参与农村旅游田园采收等能够提升学员实践水准的活动，不但能唤起学生的学习积极性，还能够使学员积极进到情境中，自觉地参与社会实践活动。

二、多种多样具体内容，丰富研学旅行活动

1、填补实际生活中需要各项基本能力

如今的社为什么会纷繁复杂，新生事物错综复杂，教材中的专业知识更多可能展现前人的专业知识和理论实践经验，没法与纷繁复杂的事物合理地融合起来。因此，研学旅行活动便成为了填补这种缺陷的合理方式。研学活动形式多样，课题设计空间大。它能够随着时代的发展，提升研学课程的内容设计，使学员在学习培训出行的过程中，能通过多种方式吸收专业知识，填补教材的空白。

2、延伸将来必不可少的实践能力

学员在个人职业发展中，不仅必须拥有夯实的专业素养，还需要有为人处事、自我约束、团结协作等必不可少素养与意识。研学旅行为学员带来了一个提升为人处事意识的机遇，出行全过程学生不但必须处理与其他师生相互之间的关系，同时会面临各式各样突发状况的挑战，让学员面对逆境学会创造环境解决困难的意识，锻炼学员与学员协同配合面对困境及坚持不懈的精神。这都是在课堂上无法阐述的层面，研学旅行活动终将成为协助学员更具有信心面向未来的一个必要的工具。